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96 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动三: 去校园里 找到那棵 树 设计意图: ● 以 一 种 任 务 单 的 学 习 方 式 , 观 察 植 物 的 外 部 形 态 特 征。 教学建议: ● 教师要事先做好写有某一特征的任务卡片,让学生针对一 种特征去寻找。比如寻找校园里最粗的树,要引导学生多量 几棵树的粗细,确定哪棵是最粗的。又如,寻找有香味的开 着紫红色花朵的树,那就针对花的颜色和香味去找。 ● 教师可以根据学校的具体情况,有针对性地设定树的特 征,当然也可以设计另一种植物的特征卡片,不一定是一棵 树。 ● 活动前一定要指导学生读懂卡片要求,再去寻找。 ● 如何量树的粗细,如何拓树皮,如何采集树叶和花瓣,如 何画树叶,都要事先指导到位。 注意事项: ● 提醒小朋友预防花粉过敏。 校 园 里 的 树木 电 子 教 材 中 的 相 关 图片 学 具 箱 里 的 配 套 学 具 学 生 活 动 手册 活动四: 归纳植物 的主要特 征 设计意图: ● 通 过 与 非 植 物 的 比 较 , 初 步 发 现 植 物 的 共 同 特 征 。 教学建议: ● 教材中提供的两幅图片是人造草坪和塑料花。组织学生 讨论人造草坪和塑料花是不是植物,它们有没有生长的需 求,让学生尽可能地说出自己的理由,最后引导学生总结 归纳出植物的生长发育都需要阳光、土壤、适宜的水分和 温度等条件。 电 子 教 材 中 的 相 关 视频 学 具 箱 里 的 配 套 学 具