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18 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动三: 把筛出的 土加水和 成泥,做 一个自己 喜欢的物 品 设计意图: ● 干的泥土加水能和成泥,泥会表现出与干的泥土截然不同 的特点。关于这一点,直接告诉学生没有意义,而要让他们 去做做看。本活动就是通过做泥塑的活动,引导学生感受泥 的特点。同时,通过资料介绍,使学生知道泥塑经过烧制可 以变成陶器。 教学建议: ● 这 个 活 动 的 重 点 在 于 让 学 生 真 刀 真 枪 地 做 一 个 泥 塑 , 而不只是看一看泥塑作品,或者只是知道有这么一回事而 已。从顺序上看,首先是将筛得的细土加水和成泥;其次 是用和成的泥来捏成型。 ● 要创造条件,让每一个学生都有一次与泥土的亲密接触, 这可能是他们迄今为止的第一次,这种真实的感受对学生成 长很重要。 ● 学生通过真实的活动,来体会“拣、筛、和、捏泥”这些 词的意义,这也是科学学习与语文学习的不同之处,教师要 充分利用好这样的机会。 ● 让学生通过阅读或实验,了解泥塑可以烧制成陶器。 注意事项: ● 提前准备一些比较细的泥土,掺到学生自己筛出的泥土 中,用来做泥塑。 ● 泥塑经过烧制可以变成陶器,这一点让学生了解就可以 了,不用真的去烧制。 电子教材 中的相关 视频 学具箱里 的配套学 具