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第3单元  空气 57 3. 本单元在本册教材中的地位 4. 本单元次级主题的构成及逻辑关系 本单元由三课组成:《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样 的》。本单元对空气的观察和描述,采用先感知再观察的设计思路层层递进。 前两课运用多种方法充分感知空气的存在。第一课,通过把空气装进塑料袋里 以及把塑料袋里的空气放出来这一组活动,发现我们周围的确有空气,同时了 解人类的生存离不开空气。第二课是第一课的递进和补充,围绕“空瓶和孔隙 中是否有空气”这一话题展开,引导学生通过实验来验证自己的猜想。通过前 两课的学习,学生能够比较清晰地认识到空气是一种物质,它就在我们的周 围。虽然空气看不见、摸不着,但是我们可以有很多办法把它找出来。从而为 第三课的学习打下基础。第三课,首先通过一组活动,发现空气没有固定的形 状以及空气会流动;再运用前两单元认识石头、泥土、水的方法,调动多种感 官进行观察,尽可能多地描述空气在颜色、状态、气味等方面的特点。 (2)本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的 低年段要求。 3.1 空气具有质量并占有一定的空间,形状随容器而变,没有固定的 体积。 观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。 二  单元教学目标 ● 能够运用多种方法“找出”空气,知道我们周围有空气。 ● 通过观察与类比,描述空气的特点。 ● 通过憋气活动,意识到人类的生存离不开空气。 ● 能够积极参与对空气的研究,乐于交流与分享。 世界是物质的 一 、石头与泥土 二、水 三、空气 四、动物与植物