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70 7. 教学活动说明 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动一: 猜测和验 证空瓶中 是否有空 气 设计意图: ● 通过上一课的学习,学生已经知道我们周围有空气。但 是,遇到一些具体的情况,如空瓶中、抽屉中是否有空气,学 生仍然比较困惑。所以,本活动的设计意图是引导学生发现一 些物品的内部空间中有空气。 教学建议: ● 敞口的空瓶中是否有空气与盖上盖子的空瓶中是否有空气 是两个不同的问题,需要分别猜测和验证,不要合二为一。 ● 在上一课的学习中,学生已经知道可以用观察水中是否冒 气泡的方法说明物品中是否有空气。所以,可以尝试请学生自 己思考验证的方法。 ● 引导学生仔细观察实验现象,并尝试用“我发现……这说 明……”的句式,汇报观察到的现象以及自己的思考。 电子教材 中空瓶中 是否有空 气的演示 实验视频 活动二: 猜测和验 证粉笔、 石块等物 品中是否 有空气 设计意图: ● 本活动意在引导学生发现一些物品的狭小孔隙中有空气。 教学建议: ● 这一实验的现象没有上一活动中的现象明显,所以要提 醒学生仔细专注地进行观察。尽可能发现冒气泡的情况也 有不同。有的冒的泡大,有的冒的泡小,有的只是瞬间冒 点泡,有的泡附着在物品表面。 ● 如果有学生直接使用放大镜进行观察,发现一些物品有孔 隙,从而推断这些物品中有空气,也是可以的。 注意事项: ● 要选择孔隙比较大的石块,实验现象会比较明显。 ● 将这些物品放入水中时,动作要轻且慢。 电子教材 中“这些 物品里有 空气吗” 演示实验 视频 学具箱里 的配套学 具 学生活动 手册 活动三: 想办法检 测空桶里 是否有空 气 设计意图: ● 由于空桶是大敞口,所以仍有部分学生会认为它里面没有 空气。又由于空桶体积比较大,检测难度大于前两个活动中的 物品,所以将本活动作为本课的拓展活动。 教学建议: ● 引导学生独立思考检测方法。