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80 3. 本单元在本册教材中的地位 行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境: 了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源,同时会产生废弃物,有 些垃圾可以回收利用;珍爱生命,保护身边的动植物,意识到保护环境的重 要性。 (2)本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域” 的低年段要求。 7.1 生物具有区别于非生物的特征。 知道动物和植物都是生物。 7.2 地球上存在不同的动物,不同的动物具有许多不同的特征,同一种 动物也存在个体差异。 说出生活中常见动物的名称及其特征。 说出动物的某些共同特征。 7.3 地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征,同一种 植物也存在个体差异。 说出周围常见植物的名称及其特征。 4. 本单元次级主题的构成及逻辑关系 本单元由三课组成:《形形色色的动物》《多姿多彩的植物》《动 物·人》。动物、植物和人都是组成生物圈的成员,课文采用由分到总的设计 思路。第一课《形形色色的动物》在认识生活中常见动物的基础上,学会用多 种方法初步描述动物的主要特征,进而归纳出动物的主要特征。第二课《多姿 多彩的植物》在认识生活中常见植物的基础上,学会用多种方法初步描述植物 的主要特征,进而归纳出植物的主要特征。第三课《动物·人》先比较人和动 物的相同与不同之处,归纳出共同、本质特征;再比较人和黑猩猩的相同与不 世界是物质的 一 、石头与泥土 二、水 三、空气 四、动物与植物