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第4单元  动物与植物 89 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动四: 寻找校园 里的小动 物 设计意图: ● 到校园里寻找、观察常见的小动物,并且用自己喜欢的多 种方法记录小动物的主要特征。 教学建议: ● 一年级学生写写画画动物时,不管是语言还是图示表达能 力明显不足。有的学生不能抓住动物的特征进行描述,有的 学生则画成了自己“印象中的动物”。因此,教师要给予学 生恰当的示范和帮助。 ● 将校园分为几个区域分别进行调查。用绘画、拍照、文字 等适宜的方法记录动物。不仅要记录看得见的动物,还要根 据脚印、粪便、毛发等踪迹推测哪些动物也在这里生活过。 找生活在地下的动物时要带上小铲,最好也带上放大镜。既 要记录动物的名称, 又要记录它们生长和经常活动的地点。 ● 在活动中要培养学生观察、思考、语言表达等方面的能 力。甚至可以帮助他们梳理:你的观察路线是什么?你准备 怎样来观察?你携带的记录工具有哪些?你准备怎样介绍你 找到的小动物? 注意事项: ● 不伤害小动物,不破坏小动物的生活环境。 电子教材 中的相关 图片 学生活动 手册