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第4单元  奇妙的光 93 五 教师课本 第10课 明亮与黑暗 1. 教学内容 研究光是一件令孩子们着迷的事情,他们每天都在感知光的存在。本课 围绕光亮这个核心展开,由四个活动组成:第一个活动,调动学生已有的经 验,让他们想办法看清封闭纸盒里的图画,使学生意识到“有光才能看见物 体”。第二个活动,采用讨论的方式调动学生对生活中需要亮或暗的不同场 景的经验,提高他们的判断能力。第三个活动,通过阅读认识强弱光线对眼 睛的影响,学会保护眼睛的具体方法,能正确选择合适的地方看书、学习。 第四个活动,引导学生探究手电筒直射桌面时的高度与光斑大小、亮暗之间 的关系。这是一个初步的探究活动,学生能通过实验探究,发现手电筒离桌 面越远,光斑越大,亮度越暗;反之,手电筒离桌面越近,光斑越小,亮度 越亮。 2. 教学目标 ● 能够想办法让光进入封闭纸盒,会用“有光才能看见物体”表述光的 作用。 ● 知道不同的生活场景对亮和暗的要求不同,学会保护眼睛的方法,会 选择适合读书、学习的地方。 ● 通过探究手电筒光斑的变化,体验科学探究的乐趣。 3. 重点与难点 重点:认识光是看见物体的重要条件之一。 难点:学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系,并猜想光斑亮度 变化的原因。 4. 教学准备 教师材料:内有图画的封闭纸盒一个。 学生分组材料:手电筒(含电池)。