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98 7. 教学活动说明 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动一: 想办法看 清封闭纸 盒里的图 画 设计意图: ● 调动学生已有的生活经验,知道光是看见物体的重要条件 之一。 教学建议: ● 让学生充分表达各自的想法,由教师来演示学生的办法,证 明其是否正确。学生一般会先考虑在盒子上开孔,教师可以事 先在盒子的某个地方开好孔,然后请学生观察并描述看到的图 画信息。 ● 引导学生思考:如果想看得更清楚,应该怎么做?可以开多 个孔,光透进得越多,看得越清楚,描述的信息就越丰富。 ● 如 果 条 件 允 许 , 也 可 以 分 小 组 活 动 , 让 更 多 的 学 生 积 极 参与。 ● 教师还可以设置更多的情境,如引导学生回忆晚上在很暗的 房间里,能否看到各种有颜色的物体,怎么才能看得清楚。 注意事项: ● 不要急于给暗盒开孔,要让学生充分表达自己的观点。 活动二: 交流亮暗 不同的生 活场景 设计意图: ● 调动学生已有的生活经验,知道人们在不同情况下对光的强 弱要求是不同的。 教学建议: ● 为学生提供生活中需要亮些或暗些的场景图片或视频,引 发学生思考“什么情况下需要亮一些,什么情况下需要暗一 些”。 ● 让学生联系自己的生活,描述不同生活场景中对光线强弱的 要求。 注意事项: ● 教 师 要 有 意 识 地 引 导 学 生 认 识 到 “ 亮 ” 和 “ 暗 ” 描 述 的 是光。