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第1单元  关心天气 3 冬天的天气 4. 本单元次级主题的构成及逻 辑关系 本单元由三课组成:《今天天 气怎么样》《天气的影响》《四季的 天气》。这三课的主题可以组成一个 同心圆,形成拓展性逻辑结构,如右 图所示。 三个次级主题由近及远,由具 体到抽象,引导儿童认识身边的天气 现象和天气所产生的影响,进而引导 学生从较长的时间来考察天气的变 化,形成对季节的典型特征的认识。 第一课侧重于描述今天的天气现象,引导学生从天气状况、气温高低和风力 风向等不同的维度来描述天气。第二课侧重于认识天气与人们及动植物的关 系,从曾经经历过的天气对人们生活的影响、恶劣天气对生活的影响以及天 气变化对动植物、对日常生活的影响,来了解世界的普遍联系。第三课则侧 重于认识一个地区较长时间稳定的天气形态——季节。通过对秋季和其他季 节的描述、了解人们在不同季节的活动和出现在不同季节的动植物等活动, 了解季节变化对我们生活方方面面的影响。 在能力培养方面,这三课训练的侧重点也各有不同。第一课侧重于设计 天气符号,发展表征能力;第二课侧重于体验天气的变化,认识事物之间的 联系;第三课侧重于在资料的梳理过程中发现规律。 二  单元教学目标 ● 通过设计符号记录天气,了解天气符号的含义,认识常见的天气 符号。 ● 在阅读天气预报的基础上,有结构地描述气象要素。 ● 说出天气对人们生产生活、对动植物的多方面影响。 ● 描述每个季节的主要天气现象,初步了解二十四节气的气象内涵。 春天的天气 夏天的天气 秋天的天气 经 历 过 的 各 种 各 样 的 天 气 今天的 天气