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106 7. 教学活动说明 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动一: 学会辨别 透明、半 透明、不 透明的物 品或材料 设计意图: ● 通过观察、比较三种典型实物,知道什么是透明、半透明和 不透明。 教学建议: ● 提供一组透明度不同的物品,让学生发现隔着这些物品看木 块,看到了不一样的情形。让学生描述看到的情况,然后判断 物品属于透明、半透明,还是不透明。 ● 除了教材提供的物品,还可以让学生尝试用更多的物品观 察,从而加深对三种透明度的认识和理解。 注意事项: ● 辨别物体的透明度时,教室里的光线要比较强。 学 具 箱 里 的 配 套学具 学 生 活 动手册 活动二: 观察、比 较两种灯 泡的不同 之处 设计意图: ● 通过观察两种灯泡的玻璃和发出的光,能够发现并描述两者之 间的不同。 教学建议: ● 观察两种灯泡玻璃的不同时,主要是引导学生发现,透明的灯 泡可以看见里面的灯丝,不透明的灯泡看不见里面的灯丝。 ● 观察、比较两种灯泡发出的光的不同时,可以引导学生发现, 透明、半透明玻璃的透光效果不同,一个光线强一些,比较刺 眼;另一个光线弱一些,比较柔和。 ● 也可以分小组,让学生打开安装了两种不同小灯泡的手电筒, 观察它们发光时有什么不同。 注意事项: ● 不能让学生长时间看点亮的白炽灯泡,以免对眼睛造成伤害。 电 子 教 材 中 的 相 关 视 频