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第4单元  奇妙的光 107 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动三: 交流如何 根据实际 需要选择 不同透明 度的物品 设计意图: ● 通过生活中常见的几组相对应的物品举例,加深对透明、不透 明的认识。 教学建议: ● 这个活动主要采用交流的方式进行组织教学,让学生充分表达 自己的想法,重点关注学生语言表达能力的培养。 ● 让学生体会到,人们往往根据实际需要选择合适的物品,因此 很多产品的设计突显了实用性与创意性。 注意事项: ● 不要轻易否定学生的想法,引导学生说出自己的理由。 活动四: 交流在家 庭装修中 为什么会 选用不同 透明度的 材料 设计意图: ● 从关注身边的物品到关注家庭环境,拓展对生活中选用不同透 明度物品的认识。 教学建议: ● 这个活动以案例分析的形式,引导学生关注生活中的科学 问题。 ● 交流中重点引导学生说说这种材料有什么特点,为什么要用这 样的材料。 ● 可以让学生分析他们能直接感知到的科学教室里的一些装修材 料,如门、窗、柜等用到的材料。 ● 重点讨论材料的选择,这里需要学生阐述理由,发展学生的语 言表达能力和逻辑思维能力。 ● 最后一个为小书房选择材料的拓展活动,就是把学到的知识进 行一次模拟应用。在学生活动手册上完成自己的选择。 注意事项: ● 小书房设计中房门、书柜门、窗帘材料的选择,不要统一答 案,关键是引导学生说明理由。 电 子 教 材 中 的 相 关 视 频 学 生 活 动手册
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小学科学 教学参考书二年级107