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专项学习  像工程师那样…… 119 二  教学目标 ● 能动手动脑,选择合适的材料,设计出满足需求的风向标,并向同 伴展示。 ● 继续在实践中经历工程活动的三个基本环节:明确问题、设计制作 和展示分享,体验像工程师那样工作。 ● 通过阅读爱迪生的故事和设计制作风向标,进一步激发发明创造的 愿望。 三  活动框架 四  课时建议等 1. 课时建议 2~3课时 2. 重点与难点 重点:设计并制作风向标。 难点:找到并解决制作风向标时遇到的问题并进行改进。 3. 教学准备 教师材料:介绍“世界发明大王”爱迪生发明故事的图片和视频。 学生分组材料:纸、笔、硬纸片、剪刀、胶带、大头针、吸管、铅笔等。 1. 阅读爱迪生研究灯丝材料的故事,知 道工程师不断测试与改良的步骤及坚持 不懈、锲而不舍的科学研究精神。 3.模仿工程师,制 作一个风向标。 像工程师那样…… 2 . 了 解 工 程 师 工 作的一般过程。