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42 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动三: 观察一天 中太阳位 置 的 变 化,认识 方向 设计意图: ● 观察并描述一天中太阳位置的变化是课程标准的具体要求,同 时利用太阳的位置辨别方向也是一种基本的生活能力。 教学建议: ● 观察老人和小孩的位置变化要将他们与太阳的位置变化建立联 系。同时还可以更进一步,将太阳位置的变化与阳光下不同位置 的冷热变化建立联系。 ● 观察一天中太阳位置的变化,可以选择一天中几个固定的时间 点在校园里固定的位置进行。 ● 在整点,如上午8点、中午12点、下午4点观察太阳,提出问 题:你知道这时的太阳在什么方向吗? ● 在利用太阳的位置辨认方向的时候,可以结合当时科学课的具 体时间到室外进行。 ● 如果是阴天或者不是最佳观测点时,可以在教室的东南西三面 贴上太阳,分别模拟早晨、中午、傍晚的太阳来辨认方向。 注意事项: ● 观察太阳时要戴上滤光镜,且不要长时间观察。 电子教 材中的 相关动 画 活动四: 辨别学校 东南西北 面的标志 物 设计意图: ● 强化对实际方向的认识。 教学建议: ● 先让学生说说图中的太阳在哪个方向,提醒学生注意教学楼上 的时钟是8点,此时正是早晨。 ● 让学生在图中标出东南西北,然后分别说出东南西北面各有 什么。 ● 将学生带出教室,观察学校东南西北面各有什么建筑或者其他 标志物。 注意事项: ● 上课的时间不一定是在早晨,有可能是接近中午或下午,要 让学生根据实际时间与太阳的位置确定方向。 学生活 动手册