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第3单元  用力以后 71 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动三: 在具体生 活情境中 分析力的 大小与方 向的关系 设计意图: ● 体会具体生活情境中的推力或拉力及方向,初步感知力的大小 与方向的关系。 教学建议: ● 推箱子活动分两个层次: 第一层次:大人与孩子站在箱子的同一侧,两人同时做出推的动 作。先让学生画一画两人的用力方向,再思考箱子可能向哪边移 动,说说自己的理由。 第二层次:大人与孩子站在箱子的面对面位置,两人同时做出推 的动作。先让学生画一画两人的用力方向,再思考箱子可能向哪 边移动,说说自己的理由。 在教学时可以重现场景,直接让学生进行体验与感知。 ● 拔河活动 “如何判断拔河双方哪方赢了”,引导学生从垂下的飘带的移 动方向进行判断,表明左边队伍拉力更大。感知利用飘带相对 于地面中线的移动方向进行判断是个很好的方法。 注意事项: ● “用力方向与用力大小之间的关系”是个较复杂的问题,要根 据学生的基础来决定将问题分析到什么程度。 电 子 教 材 中 的 相 关 视 频 学 生 活 动手册
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小学科学 教学参考书二年级71