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84 7. 教学活动说明 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用 资源 活动一: 交流自己 玩滑板车 的经历 设计意图: ● 通过回忆玩滑板车的经历,知道运动的改变与力有关。 教学建议: ● 带一辆滑板车进教室,让学生演示:怎么让滑板车动起来? 如果前方突然出现了阻挡物,怎么让滑板车停下来呢?从中感 受是因为有力才让滑板车动起来、停下来。 ● 通过回忆自己是怎样玩滑板车的,发现无论是让滑板车动起 来、停下来,还是加速、减速、拐弯,都要对滑板车施加一个 力,初步建立起力与物体运动状态之间的联系。 注意事项: ● 如 果 没 有 滑 板 车 , 调 动 学 生 生 活 经 验 充 分 回 忆 并 表 达 也 可以。 电 子 教 材 中 的 相 关 视 频 活动二: 让不同的 小车动起 来、停下 来,体会 用力的不 同 设计意图: ● 按照要求玩小车,体会不同情境下用力的不同。 教学建议: ● 同一辆小车,男孩先让小车启动得快一点,再让小车启动得慢 一点,女孩在对面让快慢不同的小车停下来。男孩说说启动快、 启动慢时用力的不同,女孩说说让快慢不同的小车停下来时用力 的不同。 ● 男孩两只手同时启动两辆轻重不同的小车,女孩在对面让它们 停下来。男孩说说让轻重不同的小车启动时用力的不同,女孩说 说让轻重不同的小车停下来时用力的不同。 ● 分小组活动,大家都按照步骤做一做、说一说。 ● 在体验活动的基础上,试着给重型卡车司机提点建议,并说 明理由。 注意事项: ● 玩小车的活动对于二年级学生来说有点复杂,活动前需要把要 求和做法交代清楚,让学生借助实物明确做什么、怎么做。 学 具 箱 里 的 配 套学具 学 生 活 动手册